2017年文学教育杂志刊号查询学术期刊分类一类期刊有哪些教育部主管 专利，专著，论文，课题 QQ305689176详谈 《文学教育》是大型学术期刊（国际标准刊号：ISSN1672-3996；国内统一刊号：CN42-1768/I ；邮发代号：38-423；多年来，刊物受到各界好评，社会影响大，发行量在同类期刊中位居前列。《文学教育》是中国学术期刊网（又名中国知网）全文收录期刊和中国核心期刊遴选数据库收录期刊，每年有多篇文章被中国人大复印资料等权威期刊全文转载。为了进一步把这份刊物办好，从即日起，我们特向全国一切关心文学教育、研究文学教育、从事文学教育的人士约稿，欢迎各位朋友踊跃赐稿，我们一定做到以质取稿，不薄新人。我们承诺：每稿必复。 文学教育（上旬刊）主要栏目介绍： 每月一家 特邀国内著名文学教育家就某一专题作精辟论述，或透视文学热点，剖析文学现象；或阐释文学观念，评论文艺思潮。强调人文视野，展现文学教育的学术前沿。 新作快评 每期精选近期全国报刊上所发的优秀短篇小说、散文和诗歌各一篇（组），并请青年学者或文学博士进行评点，力求让读者更快捷地读到当代文学创作的最新最好作品。 文学教法 探讨文学课程的新教法，可以是单篇作品的教法介绍，也可以是同单元作品的整合教学探讨，还可以是同文体作品的类比或归纳教法的探索，着重于文学教育方法的研究。 文本读法 文本解读的方法多种多样，有些文本的意义本身就是多元的。文本读法强调多角度、多层面，突出阅读个性，突出文学体验。 文章写法 各类文学作品都有其相应的表现手法，具有一定的写作技巧。本栏目发表各种文体的写作技巧研究文章。强调技术性，强调指导性。 名篇探赏 分析、欣赏、解读中国文学中的经典作品，强调多元视角，着力艺术赏析，精研细读，既突出探索性，又突出可读性。 作家研究 对中国文学史上的重要作家进行研究，研究他们的创作道路，研究他们的创作思想，研究他们的创作个性。也可以研究当下具有影响力的青年作家。 古典重读 专门研读中国古典文学作品，提倡新思路，提倡多角度，注重文学性，注重审美性，让读者真正感受到古典文学作品历久弥新的艺术魅力。 外国文学 重点刊发研究外国作家、作品、文学现象和文艺思潮的文章，既可是单一的作家、作品研究，也可以从宏观上论述某一流派的作家、作品，特别注重对最新的、有影响的外国文学作品和文学现象进行评析。 课文研析 本栏目着重关注基础教育中的文学教育，专门刊发对中学和其他中等专业学校语文教材中的文学作品进行研究和分析的文章，力求做到精读细读，能拓展课文的意义空间，给中学语文教学以更多的影响和借鉴。 探索争鸣 这是一个自由交流思想和学术言论的园地，凡涉及对文学各个层面包括文学作品的探索性研究文章或争鸣性辩析文章都是本栏目关注的，强调理论探讨，提倡和谐的争鸣气氛。 湖北文坛 湖北是中国文坛上的文学大省，“文学鄂军”一直携领着文坛风骚。本栏目立足湖北文坛，关注湖北文坛的所有作家、作品，展示湖北文坛的成就，探寻作家的创作历程，解读作品的思想内涵等，强调文学性及探索性。 硕士论坛 发表硕士研究生的最新研究成果，只要与文学有关的内容均可，注重理论色彩，提倡创新精神，追求可读效果。 原创天地 关注各级教师和文学青年的文学创作，刊发原创的小说、散文、诗歌、随笔、杂文等。 文坛扫描 本栏目是一个信息之窗，重点关注中国当代文坛的最新动态，兼顾世界文学的最新发展，包括文坛热点话题、作家近况、新作简介、文学活动报道等。 稿件应具有科学性、先进性和实用性，论点明确、论据可靠、数据准确、逻辑严谨、文字通顺；论文1800—5400字符数为宜，来稿请使用word排版，并请注明作者姓名、单位、通讯地址、邮编、电子信箱、联系电话等，本刊欢迎网上投稿。论文的基本要素齐全，文章标题、作者单位、作者姓名、关键词、摘要、结语、参考文献等。所投稿件，保证文章版权的独立性，无抄袭、署名排序无争议、文责自负，请勿一稿多投！来稿无论我刊选用与否，都会在5个工作日内将审理结果尽快通知作者，作者也可来电查询，以免影响正常发表。 【在线采稿编辑联系方式】 『在线QQ』：305689176 2851618626 (可直接在线投稿送审) 『咨询电话』：037155199382 13383862726 (负责人接听) 附录：《文学教育》杂志征稿 往期知网、万方目录检索 文学教法 民办本科高校中国古代文学课程教学探讨 梁建蕊;55-57 艺术类职业院校古诗词鉴赏教学三层次 王炎梅;58-59 多媒体技术在小学语文教学中运用的优势 黄履媛;60-61 知人论世在中学语文诗词教学中的运用 陶思允;62-63 构建问题情境 引导学生自主学习 朱海燕;64-65 中学语文教学的美育探究 方勇;侯娜;66-67 中学语文教学中学生多元文化素养的培养 肖丰;68-69 语文教学对发展学生健康人格的重要意义 张冬梅;70 课堂教学中如何体现教师的情感态度价值观 刘保群;71
