近年来，借助题库和搜题工具强大的引流作用，K12中小学在线教育行业出现一波发展高潮，不少机构推出的直播课业逐渐得到市场和资本的认可。不过，随着去年年底教育部引发的《关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》，以及前段时间教育部等六部门发布《关于规范校外线上培训的实施意见》等政策的发布，中小学在线教育行业正在进入新一轮洗牌，不少机构则在这个时期开始新的探索和转型。

值得关注的是，前段时间陷入资金压力传闻的作业盒子正发力抢占这波转型的先声。日前，作业盒子召开“新盒”品牌升级暨战略发布会，宣布完成由阿里巴巴领投的1.5亿美元D轮融资。同时，作业盒子将正式更名为“小盒科技”，旗下全系产品都将以“小盒”作为品牌主体（原“作业盒子学生”App更名为“小盒学生”、原“作业盒子小学老师”更名为“小盒老师”等）。

公司创始人兼CEO刘夜在发布会上表示，小盒科技的产品体系已经覆盖校内教学和家庭辅导两个主要学习场景，未来将继续深耕从工具、内容到课程和服务的完整AI教育生态。

据悉，这是小盒科技成立5年来完成的第四轮次融资，累计融资金额已超过20亿元。刘夜表示，本轮融资将继续用于强化AI课程的技术研发以及用户体验的优化。

发布会上，小盒科技创始人兼CEO刘夜以“AI课的本质是把学习还给学生”为题，阐述了小盒科技以“AI战略”为中心的教育理念和技术主张。刘夜认为，每个学生都有自己的学习路径和学习节奏，传统班课的方式是固定的上课时间、固定的课程内容和固定的讲解节奏，无法满足独特个体的学习需求。

刘夜表示，AI课的核心底层是如何掌握学生的特质和学习节奏，定制、匹配学习内容和方案，同频互动，真正实现精确的个性化教学。小盒课堂的产品团队发现，对于现在的绝大多数的家长来说，孩子的学习热情比黄金还珍贵，而课堂上节奏和内容给孩子带来的不适应，都会损伤孩子的学习热情。而小盒课堂要做的正是“把学习还给学生”，充分激发孩子在学习中的思考，呵护孩子的学习热情，让孩子从“消极的被教”，变为“积极的去学”。刘夜表示：“每个孩子都有自己的学习时区，我们要做的是帮助孩子找到他的时区，按照他的时区让他找到自己的学习节奏。”

相比传统的线上线下辅导产品，AI课具有可进化、超体验、多场景、规模化、低成本等多个方面的巨大优势。刘夜透露，小盒课堂目前学生规模已经超过10万人，通过这批用户的数据反馈，可以更加深入优化现有的20000个知识切片和路径节点，AR老师将通过海量的学生数据进行进一步迭代升级。此外，依托20000个知识切片再结合小盒科技过去5年积累的400亿条作业数据，小盒课堂同时还可规模化用于校内教学，为老师提供“分层教学”的AI助教服务。

文| 江远

声明| 转载须注明出处