近日，茅畲逸夫小学第二十届科技节如期举行，数十名学生插上梦想的翅膀，绘出未来科技的美丽画卷。

　　在茅畲逸夫小学少年宫艺术苑，记者看到，有的学生在画机器人，有的学生在画地球吸尘器，有的学生在画会飞的房子……值得一提的是会飞的房子，每个彩色的热气球下，或挂着一幢房子，或挂着一个篮子，里面装着各种生活用品。茅畲逸夫小学六(2)班学生杨涵琪介绍说：“画这幅画是因为爸爸的瓜田几乎每年要换一个地方，看到爸爸搬家特别麻烦，我就在想，要是有会飞的房子那该有多好。”于是，她把这个想法画进画里，利用热气球会飞的原理带着房子及生活用品从一处瓜田到另外一处瓜田，以解决爸爸搬家的烦恼。

　　据了解，茅畲乡自1983年开始发展区外农业，如今乡内绝大多数农民选择离家种西瓜创收，导致茅畲逸夫小学留守儿童高度集中。留守儿童比例最高时，父母双方都外出的达68%，一方外出的达92%。随着交通越来越发达，近几年比例略有下降，目前，在校学生271人，留守儿童122人，达45%。“孩子们的物质条件大都不错，但都缺少科技教育和爱的陪伴。”茅畲逸夫小学校长杨学俊说。为了弥补缺失，学校创新教育形式和内容，以鹰的精神为导航标，在孩子们的成长中融入科技教育，开展“小山鹰”丰翼行动点亮科技梦项目，该项目也是今年区科协“三长”(医院院长、学校校长、农技站站长等)领衔项目之一。

　　杨学俊既是学校校长，又是茅畲乡科协兼职副主席，更是这个“三长”项目的领衔人。自今年以来，杨学俊以“三长”项目为依托，在学校举办了科技节、植物种植等活动，为该校留守儿童科技教育注入了全新动能。

　　春季，该校学生在学校操场的一角种下西瓜苗，并给瓜苗施肥、除虫等，体验种植的不易；夏季，学生自己采摘西瓜，感受丰收的喜悦。除了种植西瓜，学生们还种植青菜、萝卜、土豆等农作物。学校还将种植活动与科学课联系起来，让学生们对植物有更深一层的了解；与语文课联系起来，让种植成为写作的素材；与数学课联系起来，让学生们在实际生活中运用数学，例如，一块地可以种多少颗青菜等。“学校开辟种植基地，除了传授科学知识外，更深层次的意义在于让孩子们在体验种植的过程中体会家长们在外地种瓜的艰辛，让他们直面艰苦、学会感恩。”杨学俊说，“接下来，我们计划带领孩子们体验西瓜立体栽培技术，种植方形西瓜，在西瓜上刻字等新技术。”

　　为了做好“小山鹰”丰翼行动点亮科技梦项目，该校校长杨学俊利用多重身份，发挥乡科协资源优势，多次邀请区科协送科普大篷车到学校，让学生们在参观科普仪器的同时，培养他们勤动手、善动脑、爱科学、乐创造的科学素养和实践能力。学校的乡村青少年宫也依托现有场地，设置了科技厅、收获厅、创意坊、艺术苑、悦读吧等教室，科技厅里有世界著名科学家科普知识、科普模型展示品等，以此来激发学生爱科学、学科学的兴趣；创意房里，学生们可以体验科技小制作，培养他们观察、思考、动手实践的能力。悦读吧里，学生们可以免费借阅科技类图书，进一步拓展他们的科普知识。与此同时，学校也常常组织学生们参观茅畲乡绿道科普长廊，让他们认识日晷、孔明灯、指南针、风筝等中国古代杰出的科技发明，了解地震的起因、危害、防护及运动与健康等知识。

　　“自‘小山鹰’丰翼行动点亮科技梦项目开展以来，我们看到了学生们身上蕴藏的科技潜能，相信通过全校师生的共同努力，学校的科学氛围会越来越浓厚，学生的科学素养将会越来越高。”杨学俊说。

　　(图片由茅畲逸夫小学提供)